让写作的梦想从雪域高原起飞 

　　“每个人的生命里都深埋着一颗以想象力为支撑的文学表达和思维的种子！” 北京第二外国语学院国际传播学院教授李林荣老师在拉萨八中的课堂上用生动形象的比喻为学生们打开了一扇通往写作的大门。鲁迅、老舍、巴金、雨果、托尔斯泰、马克·吐温等中外文学大师的生动事例从李林荣口中娓娓道来，课堂里的学生们如饥似渴的接受着写作的知识，对讲台上这位复旦大学文学博士、北京师范大学博士后充满崇敬。

作家进校园来到拉萨北京实验中学

李林荣现场授课

星河现场授课

聂峻现场作画

旦增热杰为王老师画像，送给老师留作纪念

　　4月23日至24日，类似的情形在拉萨市的10所学校接连上演，北京市文联组织北京作家走进拉萨校园成为这几天轰动一时的“大事”。著名作家星河以“一种美丽的文学形式”为题在拉萨一中、江苏中学接连上了两堂课，经典科幻作家及其作品的介绍让学生们沉浸其中，以文学方式展现科学魅力与力量的方法让学生们深深思考，两堂课都被热情的同学提问严重“拖堂”。江永洛桑对科幻小说特别着迷，连续提了3个问题，星河老师耐心细致地一一作答。

　　著名儿童作家、北京电影学院副教授葛竞与著名儿童漫画家、北京电影学院客座教授聂峻联袂授课。“我小时候就是一个爱读书的孩子，每天读两个小时，每周读一本书，书本为我打开了一扇观察世界的窗子……”葛竞以自己的童年经历勉励同学们多读书。与此同时，聂峻开始在白纸上沙沙走笔，片刻间一幅关于书的生动漫画展现眼前。这种一个讲、一个画的别开生面授课形式打破了语言障碍，拉近了与少数民族学生的距离，课堂迅速热烈活泼起来。学生争先恐后地上台讲述自己对画面内容的理解，拉萨北京实验中学初一学生洛桑坚赞抢到第一个回答问题宝贵机会，他用自己的语言描述画家的漫画，“小女孩从一本大书一样的窗户向外看，窗外左面的企鹅代表南极，右面的小熊代表北极，读书可以让我们了解整个世界。”葛竞老师将这幅漫画作为奖品给他，让其他的小伙伴们“嫉妒”不已。

热情的学生围住王老师要签名

学生们围着柔萱老师要签名

 拉萨小学生热情迎接北京作家进校园

学生们边听边记

学生与老师合影

　　儿童文学作家、《中国校园文学》杂志社副主编王慧艳在城关区海城小学、雪小学为小学生们授课，帮助他们放飞想象的翅膀，激发创造的潜能，教给他们欣赏童话、写作童话。雪小学的学生们特意全体穿了藏式民族服装迎接王慧艳老师的到来，还在课间休息的时间发挥自己的特长，为老师献歌、献舞，而内向的丹增热杰则是用短短几分钟为王老师画了幅画像，送给老师表达他的感谢之情。

　　同为儿童文学作家的柔萱则以“送你一支会写作的笔”为题，手把手地教给拉萨城关区二小、三小的学生写作文。“观察要用心，思路要创新，联想要大胆，作文并不难！”课后，所有学生都已熟记柔萱老师教的这二十字作文秘诀，五年级的旦增卓玛拿着偶像柔萱老师亲笔签名，激动地表示再也不怕写作文了。

　　课堂上的“特殊学生”、拉萨二小副校长洛曲也高兴地连说北京作家进校园办的太有意义了，这样特殊的一课能够让学生铭记一生。由于场地限制，许多学生都是自己搬椅子来听作家讲座。雪小学的赵校长说，他们会把作家的讲座全程录下来，做成视频课程播放给其他没机会来听课的学生，惠及更多的学生。

　　这样的活动不仅学生受益，还惠及教师。学院派作家李林荣就专门给拉萨城关区22所中小学、120余名语文教师上了一堂课。他利用自身丰富的专业知识和高深的学术造诣，以中小学语文课教学中常见的问题为切入点，结合语文教学中的人文情怀，系统的做了教学理念和方法上的培训。参加培训的教师深受启发，纷纷表示要仔细研究，以培养学生为最高目标，为拉萨人才的积蓄做出贡献。

　　两天的活动短暂但又充实，作家们纷纷表示，北京作家进校园加深了北京和西藏之间的文化交流和相互理解，拓展了双方视野，当地学生学习了阅读与写作方法，作家们也了解了当地的风土人情，创作出更多的描绘西藏的优秀作品。通过此次活动，当地学生们对写作的兴趣、对参加作文比赛的兴趣都空前地高涨起来，作家老师们用师者的涵养点燃了雪域高原少年的创作梦想，随着中国梦一起展翅飞翔。